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el pensamiento es rebeldía, el conocimiento es libertad

jueves, 29 de diciembre de 2016

Lectura y análisis de La rebelión de las masas, de Ortega y Gasset

Lectura y análisis de La rebelión de las masas, de Ortega y Gasset (Curso 16-17, Facultad de Filosofía UCM): 

1ª sesión

2ª sesión

3ª sesión


jueves, 22 de diciembre de 2016

Artículo para Ingenium sobre la Historia de la enseñanza

Artículo en Revista Ingenium (UCM)

Revista Electrónica de Pensamiento Moderno y Metodología en Historia de la Ideas



La diatriba pedagógica sobre el pecado original y los gérmenes modernos del formalismo pedagógico. De Comenius a Rousseau

José Sánchez Tortosa

Resumen


La hegemonía intelectual del catolicismo en la concepción general de la enseñanza durante la Edad Media sufre un vuelco en los inicios de la modernidad. El estudio de los fundamentos filosóficos y de los criterios de demarcación de las teorías enfrentadas permite medir su verdadera esencia, cuya descripción puede establecerse tomando en consideración la pedagogía tomista como paradigma al cual se opone la pedagogía de Comenius y Rousseau.


Artículo en vol. 10, 2016, 
de la Revista Ingenium (UCM),
pp. 195-208